一把二胡拉出多彩人生

  中等个儿，一头长发。给人第一眼的感觉，就是搞艺术的。

  这，就是李学杰。

  一个从小县城走出来的孩子，一个把艺术奉为生命的音乐人，一个我市唯一音乐代表的人，一个成为奥运火炬手的幸运儿。

  他，靠着一把二胡，将自己的人生演奏得异彩纷呈。

  他从小城来

  44岁的李学杰，老家在呼兰，兄弟姊妹7个。小时候，仅靠在铁路当扳道工的父亲微薄的工资度日，家里的经济状况可想而知。

  李学杰的父亲老李是个热心人，看到家门前来卖农产品的乡下人受欺负，经常出手相帮。一来二去，他和一个叫陈德富的农民，成了好朋友。

  那时，老陈与老李的友谊不掺杂水分，人到中年的老陈，总想报答好心人老李，他看李学杰痴迷于卖艺人演奏乐器，就对李学杰说：“跟大爷去吧，教你拉二胡。”就这样，7岁的李学杰就成了民间艺人老陈的第一个弟子。

  李学杰看到师傅老陈家徒四壁，家里七八口人只有一床被子，就连炕柜都是泥做的。但，山墙上挂着的1把胡琴，格外引人注目。

  老陈摘下那把二胡，递给李学杰说：“这把二胡属于你了……”从此，老陈教李学杰拉起了二胡。

  二胡水潺潺，汩汩从耳过；二胡松涛吼，风有灵性飞……二胡抒情山歌亮……二胡的旋律，开始在幼小的李学杰心里流淌。

  慢慢地，李学杰开始在小县城内有名气了，因为他会拉一手动听的二胡。有人说，李学杰好像阿炳，听他拉二胡，心里就翻腾。

  “那年，大庆到呼兰招工，我幸运地被录取了。”李学杰说，当时招工的人看我还是孩子，就逗趣地说，只要你有本事，就带你走。这让不够条件的李学杰来了劲头儿，他跑回家拿来二胡，大大方方、有模有样地给招工的人拉上了曲子。一曲完了，招工的人没听够，说再来一曲。就这样，一曲接一曲，招工的人听入了迷：“就这么定了，你被录取了。”

  就这样，15岁的李学杰走进了大庆歌舞团，成了一名二胡演奏员。

  一把二胡闯天下

  贫苦家庭走出的孩子都肯吃苦，李学杰也一样。

  就拿练习二胡来说，李学杰给自己规定了一条铁律：每天无论怎么忙，练习拉二胡的时间不能少于6小时，李学杰清楚：艺无止境，没有苦中苦，难得甜上甜。

  为了那份甜，李学杰说，他要出人头地。

  靠汗水、泪水甚至血水，李学杰拉出了二胡的命运、二胡的底蕴、二胡的神韵，也拉出了他自己的绚丽人生。

  1986年，李学杰到中国音乐学院作曲系参加函授学习，进步飞快，创作出《油水情》、《大庆，我心中的城》等数首作品；2003年获得全国艺术新人选拔大赛二胡专业金奖，师从中央音乐学院教授刘长福。从此，李学杰就像一只风雨中的紫燕，一路翱翔——飞向神圣的艺术殿堂。为了培养出更多优秀的人才，他还创办了自己的音乐学校——学杰艺校。

  2007年8月24日19时30分，“李学杰师生二胡音乐会”在市少儿活动中心拉开帷幕。那一夜，属于李学杰和他的学生，那是一场饕餮的音乐盛宴，“那一晚，他一生都不会忘记！”李学杰说。

  李学杰说，他由一名懵懂少年，成长为一名二胡演奏家，一名光荣的音乐教师，把音乐传向祖国的四面八方，培养了近百名优秀二胡演奏员，其弟子每年都有数十人考入北京、上海和沈阳等大学，这让他十分欣慰……

  以情为人师

  李学杰说，学琴重在内蕴。琴分“琴里”和“琴外”，“琴里”讲的是纯艺术，就是技术怎么样，而“琴外”讲求操琴者的人品和文化底蕴。

  “你听到音乐从琴弦中流淌出来，其实是操琴者内心世界的展观。”李学杰说，对“琴里”认识得如此深刻，是在他创办艺校当了教师之后。

  李学杰给记者讲了一个故事。

  5年前的一个上午，他正在给学生上课，隐约感到教室门口有一个黑影在晃动。推门一看，令他大吃一惊——一个五官错位的男孩正惊恐地看着他。

  “你想干什么？”

  “我……我……”男孩支吾了半天，没说成一句完整话。

  这时，一位头发花白的老妇人走过来说：“你别怕，他是我的儿子小强，15岁，出生时脑颅骨发育不全，还得了脑瘤，活不了多长时间了……他的父亲撇下我们母子走了。”老妇人说着，扯起衣裳擦了一下眼角的泪痕，“前几天学校也不让儿子上学了，说是怕影响其他学生学习。儿子回家后很伤心，几次想自杀，都被她制止了。家里有把旧二胡，儿子没事时总拉呀拉，也拉不成一支曲子，我和儿子来你的学校好多次了，在门外偷听你上课，我知道你们肯定不会收他做学生，可我不能拒绝儿子的天性，怕伤害儿子的自尊心……”说罢，老妇人掩面而泣。

  “快请进吧，我收你儿子了，我教他拉二胡！”李学杰也哭了，他从此有了这样一个特殊的学生。遗憾的是，半年后，当小强能够完整地拉一支曲子时，已经病入膏肓，不久就去世了……临走前，李学杰坐在小强的病床前，为他深情地拉了一曲《二泉映月》……

  这则故事真切地发生在李学杰的身上，它坚定了李学杰为师的准则：用心教学，用爱感恩，用情育人。

  李学杰说，作为一名音乐人，他无怨无悔；作为一名教师，他看重的是艺术。他收学生，看的是你的条件够不够，是否有天赋、人品是不是好。

  “我渴望下次举办个人师生音乐会时，能有更优秀的学生，同台演奏一支二胡曲，共同丰满我们的人生。”

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