钢琴考级质量一年不如一年

　　神州乐器网讯 弹钢琴从“上流社会”的“身份象征”演变为一种大众时尚，可谓是飞入寻常百姓家。家长为圆孩子的钢琴梦，一掷千金。一些钢琴系教授都不敢拥有的斯坦威等世界名琴，居然成了许多琴童的初学用琴。但在这样一个学琴如同求生的时代里，钢琴教育质量却玩起了滑滑梯。归根究底，盲目追求考级，将级别高低作为衡量琴童水平的唯一标准，反令钢琴教育偏离了正常轨道。

　　惑

　　家长对考级一头雾水

　　却以“等级”论英雄

　　到底该不该继续给女儿考级呢?最近家住浦东的沈女士正为这件事而纠结。女儿圆圆从五岁开始学琴，至今已经四年了，先后通过了钢琴三级、五级考试。“女儿非常喜欢弹钢琴，每次往琴凳上一坐就是两个小时，有时还能听见她自己边弹边唱呢。”开始让女儿考级，只是存了证明她能力的念头。

　　后来沈女士听说考级证书在小升初时会有加分，决定让女儿不断考下去，但是丈夫对此非常反对，他认为考级不但会破坏孩子对钢琴的兴趣，更给孩子带来很多压力。虽然沈女士也知道继续考级违背了自己给女儿学琴的初衷，但是看着身边朋友的孩子，一个接着一个的越考越高，心里痒痒的。

　　圆圆对于继续考级这件事儿也有些不太乐意，她觉得每次考级前只能弹奏规定的曲目，太枯燥了。

　　沈女士最近也开始反思，当初考三级和五级的时候，女儿的确对钢琴的兴趣有所下降，每次上课都对着一首曲子反复操练，等到老师走后，家长还要陪练。“孩子每天除了做功课就是练琴，天天忙到十一点多才能睡觉，我们做家长的看着也老心疼的。”

　　“究竟为什么要考级?”就像沈女士一样，火热的考级背后是不少家长的“一头雾水”和孩子的“一脸无奈”。孩子本以为学琴是件开心的事儿，没想到这单纯的黑白琴键竟成为梦魇。如果上天再给这些琴童一次机会，他们一定会说，“我不喜欢这样学琴”。

　　采访中，记者发现，不少家长和孩子存在这种心态：级别代表水平。

　　“你女儿也学钢琴的?几级了?”“才八级，水平没你儿子厉害。”

　　这样的对话，在沪上随便一家钢琴培训中心门口，司空见惯。在琴童之间、家长之间一概是以级别“论英雄”。

　　“老师，你钢琴几级啊?有没有证书?”浦东新时代艺术培训学校的老师小柴曾不止一次遭遇过这样的追问。根据他的经验，钢琴等级越高的老师，越容易得到家长的信赖。在家长眼中，水平高不高，就看等级高不高。

　　疯

　　考级“三级跳”

　　琴童半夜常被吓醒

　　小蕾从八岁开始学琴，十岁的时候考了4级，一年之后又考了6级，学琴第六年通过了10级考试，小蕾觉得自己是个严重缺乏童年的孩子。

　　作为家长，小蕾的妈妈也很为女儿心疼。“现在有点后悔了，因为女儿自从考完十级之后弹钢琴的次数越来越少，钢琴成了家里昂贵的摆设，当初投入那么多的心血，现在女儿却对钢琴非常讨厌。”

　　为了尽快有一张能在亲朋好友间炫耀或是能打开好学校之门的等级证书，很多家长像小蕾妈妈一样纷纷选择跳级。普陀区少年宫一位钢琴老师向记者证实，如今已经很少有孩子和家长愿意从一级到十级一级级地考了。跳级的孩子中多数选择一次跳三级。四五岁开始学琴，小学毕业前就把十级“拿下”的孩子一抓一大把。

　　记者了解到，目前乐器考级的“跳级规则”没有十分明确的规定，跳几级基本视琴童的水平而定。所以，很多“求效率”的家长都会选择让孩子“连蹦带跳”。瞅准了家长这样的心理，很多琴行纷纷推出“对胃口”的集训课程，甚至有琴行夸下海口：“学两年就能考出十级。”

　　在跳级群中，小学高年级和预备班、初一的学生占了大多数。很多家长想让孩子尽早考出十级证书，以便在初二、初三的“要害时光”有足够精力放在学习上。于是家长们四处搜寻愿意帮孩子“三级跳”的钢琴教师。此外，不少家长让孩子跳级考也是为了节省学琴和考级费用。

　　每到钢琴考级前两三个月，不少孩子压力就特别大，有的琴童半夜做梦都会被考级吓醒，“琴声伴哭声”的现象更是家常便饭。

　　忧

　　评委只听一个开头

　　十级琴童弹出的曲子像白开水

　　小飞去年参加了钢琴六级的考试，因为平时功课繁多，练琴时间少，后来利用暑假时间，又是上钢琴课，又是请了陪练开“小灶”，急三火四地把考级曲目给啃了下来。小飞妈妈告诉记者：“当时我是心里一点底都没有，听他弹得结结巴巴的，第二天能完整弹下来就不错了。”

　　后来小飞从考场里面出来后说，评委就听了个开头就示意可以了，开始那一段他弹得还算熟练。几个月后一家人守在电脑前等待成绩的公布，“实话说，当时根本没抱什么希望，一边安慰儿子一边输入准考证，可万万没想到，儿子竟然考出了六级，我们全家兴为此奋了好几天。”

　　有一位资深考级评委透露，现在钢琴考级的门槛越来越低，也不管学生弹奏是否严谨，只要学生能大致弹奏下来，基本上就让你通过了，大部分学生在考场中，都不需要弹完整首曲子，有的只要听一个开头。“质量真是一年不如一年，大部分考生弹奏时就好像是把谱子的每一个音符都扒下来，再拼凑在一起，最后出来的音乐听起来如同一杯白开水，索然无味。”一名钢琴考级的评委曾这样感叹道，“所以我们听个开头就知道孩子的问题出在哪里，但要是每个孩子都严格按照指标来评判的话，恐怕能通过的人没有几个了。”

　　“之前有媒体报道，考出10级的孩子不会读谱。这虽然有点危言耸听，但是10级琴童不能视奏的现象非常普遍，只会弹考试的曲子，除了考试曲目以外的曲子，弹起来结结巴巴。”一位考级评委发现，即便是考试曲目，很多学琴的孩子也只会弹奏音符，乐曲的艺术感严重流失。很多考生在演奏乐曲的时候竟然不知道最基本的强弱变化，连奏和断奏的区别，该跳音的地方不跳，该渐强的地方不渐强，甚至有些孩子在被问起曲目的名称或是作曲家是谁时支支吾吾回答不出。

　　业内专家指出，有些不够专业的老师，只要求学生把音符弹准确，速度越快越好，这些考生在演奏时，毫无艺术感可言，就像报流水账，弹得飞快，但是仔细一听却是漏洞百出。

　　》互动

　　您打算让您的孩子学琴吗?或者您的孩子正在学琴?关于学琴，您有什么疑惑或者烦恼吗?关于学琴，如果您有什么想和大家分享或者吐槽的，请联系我们。邮箱：qnbyw@163.com、电话：021-61933111(10：00-18：00)或私信新浪《青年报》官博。

　　》专家说法

　　等级高≠水平高

　　一切只为了考级，低龄高段，能考级却不会视奏的现象愈演愈烈，这样的速成式教育，究竟靠谱不靠谱?

　　“钢琴是一种贵族的艺术，考级本应该稳步向前，通过专业的考试来认证是否到了该水平，而不是为了一纸证书去考级，连滚带爬式的教育模式毫无意义。”这些话出自上海一位知名的资深钢琴教师汤老师。汤老师曾在12岁那年以南通第一名的身份考入上海音乐学院附中，在附中就读期间，成绩始终名列前茅，因为演奏巴赫的钢琴作品出名，在圈内还被称为“汤巴赫”。

　　汤老师还指出，学琴更应该注重基础的培养，科学的教学方式尤为重要。现在老师普遍急功近利，大部分老师都奔着考级去，怂恿学生参与一级又一级的钢琴考试，现在一些定级曲目甚至堪比国际钢琴比赛的曲目，难度可想而知，越是像这种高技巧性的曲目，对于基础的要求越是高，而基础正是被考级所忽视的。

　　而“跳级”更是有拔苗助长之嫌，有悖于基本的学习规律。因为要“跳级”考试，有些孩子手指关节还没发育成熟，却要天天高强度地练琴;不少家长一心为了让孩子“突飞猛进”，不管他们基本功是不是练习扎实了，只知道多教考级的曲目，孩子只能死记硬背弹下来，非常不利于孩子以后长期的发展。这样做完全达不到通过音乐来陶冶情操和提升气质的效果，相反只会让孩子变成“弹琴机器”。

　　上海爱乐乐团的长号演奏家刘占一认为，器乐考级最大的效用就是普及音乐。虽然考级人数在逐年递增，但是真正的音乐爱好者却并不是很多。在国外，中小学课程中有专门的器乐课程，孩子可以选择自己喜欢的乐器来学习，但是在国内，一个班里要是有一两个孩子会弹钢琴，就会被周围人看作是多么的了不起，所以增强学校对音乐教育方面的重视，才是普及音乐的最好方式。

　　》读者反馈

　　钢琴老师来电表示

　　愿意带那位没有老师肯教的女琴童

　　近日本报关于钢琴培训市场乱象的连续报道，一经推出受到广泛的热议，读者和网友纷纷表达自己的想法，感叹学琴潭水之深令人惊讶。

　　自称音乐学院研究生并教过不少琴童的张先生第一个给本报热线打来电话，他表示：“我看到报纸上说，虹口区周女士的女儿没有钢琴老师愿意带，我愿意带，先试教一段时间，对我教学也是一种积累，麻烦你们帮我联系这位学生”。

　　而读者汪先生则向本报热线反映了他与孩子钢琴老师之间的分歧，“老师只教授考级的曲子，放假了，我希望能学一些其他的曲子，但是，老师不同意。”

　　读者叶女士则来电表示担忧，“钢琴老师经常私自授课，会不会存在不开发票，偷税漏税的现象?”

　　有网友在给@青年报的私信中写道：“现在大家认为教钢琴赚钱很轻松，所以不管什么人，只要学过钢琴的就想去教钢琴，才导致了这样的情况。”

　　还有网友在微博上表示，孩子学琴，家长需做好渡舟人。“孩子要学琴前，家长首先要做好定位，是给孩子走专业路线，还是培养兴趣，其次要多去学习一下相关的知识，了解一下市场的行情，这样在找老师时碰到猫腻的可能性就要小一些。”