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与京胡不得不说的感情

2013年07月11日    来源:    

   【神州乐器网讯】京胡,京剧的主要伴奏乐器。18世纪随着京剧形成而诞生。21世纪的今天已退居为冷门乐器,学京胡的年轻人凤毛麟角。作为一个90后,我的京胡路颇为坎坷,却也收获不少。

  小学六年级的一天,姨妈带我去当地的京剧茶楼。面对满堂子的老头老太,我显得百无聊奈。可渐渐地,他们的表演吸引了我,于是现学一段《苏三起解》便上台表演。京胡声一响,我震惊了,弓子在一神秘男子手里挥洒自如,如酒后舞剑的侠客,我被征服了,单纯彻底地爱上了京胡。于是,拜师学琴。

  由于没有“圈外人”学琴的先例,师父打算试探我的资质,若不够,则不收。教了我基本知识后,他给我一段曲子,便到里屋拿东西。我看着曲谱便自己拉了起来,师父从里屋跑出来,激动地说:“继续继续!”那一刻我知道,拜师成功了。

  师父为人谦逊,重情重义,不忘本。京剧不景气的现在,他依然恪守“琴师”身份。梨园行很辛苦,诚如电影《霸王别姬》展现的那样。我虽不进专业戏班,但作为专业戏班出身的师父,对我的教育则是专业的标准。假如有不同的方法可以练出同样的效果,师父一定要我用最困难的方式。因为“拉琴,拉的还是精神,是毅力,是踏踏实实。”假期里每天4小时拉琴,指头瘀血、划伤、磨破,第二天照常。

  高中外出读书,才发现从前是在师父羽翼下成长:台上台下备受关注和肯定。可独自面对圈外时,我认识到,坚持拉京胡最苦的不是手指磨破,而是内心的孤独。寝室安顿后,我做的第一件事就是找琴行。

  到琴行的第一天,我就被泼了一身冷水。那是一家以钢琴为主的西洋乐器行,老师、学生穿着浪漫,举止优雅,琴行里只流动着钢琴优雅的旋律。当我的京胡聒噪的声音一响,我立马感觉到周身被带着怀疑、嘲笑、愤怒的目光热辣辣地打来,显然,我破坏了他们的“优雅”,我刺激了他们,也被他们狠狠刺激了。琴行组织有偿演出,六级以上都可以参加,我去报名,琴行老板满脸不屑。好歹我在初二就已经过了十级,不至于见不得人。我偏要去,让观众来证实。

  当金黄的灯光照射到偌大的舞台上渺小的我时,我望着台下黑压压的观众,听到观众席中质疑的声音,“这是什么乐器,二胡吗?”“哎,我还是喜欢钢琴、吉他”,我突然意识到,此刻坐在舞台上端着京胡的我,代表的不是我自己,而是京胡,是京剧,是一种在时代中遗失的文化。演出结束,很不公平的是,所有人都得到报酬,而老板却以这是西洋乐器的演出,让我参加都是行了例外为由,不给我任何报酬。后来我搬到学校外面的私人学生公寓,房东是一位40多岁的阿姨,她儿子和我同校。一天,她的儿子和公寓里另一个男孩来找我,要我拉琴给他们听。我很感动,立马把琴拿出来,“哈哈……你应该眯着眼睛到天桥上去卖唱”“不、不,她应该戴个独眼罩,哈哈……瞎子阿炳,还是女阿炳”“真是想不通,这年头还有喜欢这玩意的,土啊土!”他俩笑着走了,我握着琴端端正正地坐在凳子上,一如往常准备演奏。那段时期我是在压抑、苦闷中坚持着,却从未向任何人倾诉或抱怨。一想到师父,我就能找到理由坚持下去。记得师父的第一课“小悦,学拉琴要先学什么?”师父很严肃地问。“先学做人!”坚持下去,不管多难,这就是做人的一种原则。

  高三,各大名校招艺术特长生,我便去重庆大学应考,有幸被评为民乐组第一名。面试官是三位川音的民乐老师,我还记得当那位老教授看到我握着京胡走进考场时惊异的目光,还记得他听我拉完后喜悦地从考官席走过来,拍了拍我的头;还记得走出考场时,妈妈兴奋地抱起我;还记得师父满意的笑脸和眼中的泪光。这些,值得我继续走下去,并骄傲地成为一个京胡者。

  之后,我在大学里成立了京剧协会,担任会长。使一些同龄人认识和爱上京剧。我开始对学琴路反思:为什么大部分中国人不爱自己的国粹,是因为中国的民族音乐比西方音乐低级,中国的艺术不如西方艺术?假如不是,从美学的角度分析,其区别是什么?西方的音乐和艺术从古典到现代一直传承着,为什么中国的文化传承却断了代?在全球文化交流如此繁茂的当今,京剧这类古老的文化该何去何从,作为一个继承者,我应该为之做些什么?

  从那以后每次拿着琴坐在台上,我会用专业的舞台风度和琴音告诉台下所有人:这就是京剧!不再抱怨,而是改变!

  曾想,若当初不是学京胡,而是钢琴或小提琴,我的勤奋、天赋和对音乐的痴狂一定能让我到国外的音乐名校学习,拥有更宽广的舞台。可若那样,我不会如此地热爱我的民族文化,也不能像现在这样思考,触碰自己的灵魂,更不会在这个浮躁的社会中,知道如何取舍和不迷失自我。

西洋乐器|民族乐器

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