学习音乐是情感的丰富和修养的提升

　　大多数人对萨克斯这门乐器的认识还停留在《我心永恒》等脍炙人口的流行歌曲上，但其实萨克斯在古典音乐中也占据了举足轻重的地位，著名的交响乐《波莱罗舞曲》和《蓝色狂想曲》中就有著名的萨克斯片段。

　　可想而知，想要在萨克斯专业上拿到博士学位是一件多么不容易的事情。今天我们有幸采访到了美国古典萨克斯全奖博士——sky萨克斯老师大九，听他和我们分享他对音乐教育和学习的看法。

　　中国音乐学院本科

　　爱达荷大学全奖硕士兼助教

　　北卡罗来纳大学全奖博士兼本科生导师

　　爱达荷大学优秀毕业生代表,爱达荷大学协奏曲比赛第一名,爱达荷华盛顿乐团协奏曲比赛第一名,美国西部青年艺术家比赛第一名并接受KPBX91.1采访, 2016，2018年北美萨克斯大会特邀演出，2019年美国海军艺术节特邀演出。

　　独家采访

　　如何看待当代中国少儿音乐教育

　　大九：中国少儿音乐教育近年来越来越得到不同层面的重视，特别是教育部门，真正意识到少儿音乐教育是儿童成长发展过程中的非常重要环节。

　　在美国及欧洲的中小学，各个学校基本上都有不同形式的音乐表演团体，进行各种形式的艺术交流训练，而家长也会给子女寻找喜欢的专业音乐教师，进行一对一的教育培养。在我们国家，随着国内经济的蓬勃发展，社会对艺术教育的重视，家长也开始意识到应为提高孩子的修养，进行音乐艺术培养的投资。

　　由于地域、授课时间、教师资源不均等诸多因素，较多孩子的基础入门学习，并不尽人如意，因此只有找到一位基本功扎实，认真负责、演奏规范的老师，用科学的方法进行训练，才不会浪费时间、财力和精力，收到理想的艺术学习效果。

　　大九：最早出现的考级是英国的“英皇考级”，它是检验学生艺术表演能力的一种方式，也是对学生不断进步的鞭策。在学习过程中参与必要的考级活动，对孩子的舞台表演经验、心态调整和环境影响把控很有必要，但只是为获得一些证书，并不是学琴练琴的目标和目的。

　　有些艺术机构，把机构里有多少学生通过了考级，采用登报或挂横幅的方式来吸引和招收更多的学员。这种方式就我本人来讲，并不太认同，我以为学习音乐是情感的丰富、修养的提升，如果功利的去迎合各种音乐考级证书或其它，就与学习音乐的初衷背道而驰了。

　　对大班和一对一的看法

　　大九：我认为大班应该在一对一的基础上进行。单一的大班教学对学生所出现的各种问题，经常会得不到解决，特别是初学学员相互存在着理解上的差异，某种程度上导致课程效果变差。我建议学员有一定总量时间的一对一课程，在此基础上再参加一些集体课程，这样可以在自己以有知识储备的情况下发现其他同学的优缺点，并找到自己的训练不足。

　　对于网络一对一的看法

　　大九：网络课程是目前较为便捷的学习途径，也是当下教育的趋势。它极其有效的解决了国内师资分配不均匀的现象。使学生减少城市间的奔波，在节省体力、精力情况下更有效的增强训练时间。

　　自己的学琴经历

　　大九：我从九岁开始学习萨克斯，当时是十几二十个人一起上课，更多的是一种娱乐和对音乐的初步接触。由于老师无暇顾及到那么多的学生，加之缺乏正确的传授方法，走了很多的弯路，也养成了很多演奏上的不良习惯。直到2011年考入中国音乐学院，才开始走入正轨，在不断的改错中重新学习。这让我深知遇到一个好老师并接受到正确的学习方法的重要性。

　　你留学的国家和中国音乐教育有什么不同

　　在我看来，音乐是对情感的表达，内心的抒发，所以我觉得音乐的学习更多的是对兴趣的培养，要发自内心的去喜欢它，而不是单纯的为了达到某一种目的而去逼迫自己去学习。

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