小提琴名师陈建新 中原提琴奠基石

　　神州乐器网讯 在河南，说起小提琴，有两个人不得不提，一个是小提琴演奏大师薛伟，他是世界小提琴演奏艺术宝塔上的一颗璀璨的明珠;另一个是薛伟的老同学、老朋友陈建新，在河南小提琴教学领域，可谓一块坚实的奠基石。河南提琴界能有今天的良好局面，陈老师功不可没，有人称他为一代宗师，有人称他为中原提琴艺术的奠基石，谦卑的陈老师可能不愿如此称呼自己，通过与部分中原提琴界人士沟通得知，如此称呼并非过誉。因为下面列举的他的任何一项成绩，目前在河南提琴教学领域，无人比拟。

　　他教出的学生已经有100多人考上音乐学院，出国留学或从事专业小提琴工作。

　　在美国、加拿大、奥地利、德国、俄罗斯、新加坡、法国等地，都有他的学生在留学或工作;

　　在中国歌剧院交响乐团、上海交响乐团、广东交响乐团、成都交响乐团等国家级或省级乐团都有他的学生在其中工作;特别是在河南省交响乐团,先后有十几个小提琴手是他的学生;著名指挥姜金一来河南交响乐团指挥时曾与陈建新老师开玩笑，你要带你的学生罢工了，我就无法工作了。省豫剧三团交响乐团目前有6个小提琴手，其中5个是他的学生;

　　郑州大学、河南师范大学、郑州师范学院、河南艺术职业学院、黄科大、西亚斯等大学的中青年小提琴教师都曾是他的学生;

　　在郑州、开封、新乡、安阳、濮阳等地，他的学生也活跃在各个社会艺术教育机构，为河南小提琴普及教育尽心尽力。

　　郑州外国语中学、郑州回民中学两个全国著名的中学生乐团自2002年成立。10年来，共招收不到200个小提琴学生，而他自己就输送了87个优秀的小提琴学生。目前，两个乐团的首席都是他的学生。

　　在全国八大音乐学院(中央、上海、中国、天津、西安、沈阳、武汉、星海)都活跃着他的学生的身影，在其他综合大学的艺术院系，他的学生也是其中的佼佼者。仅在中央音乐学院大学部，2012新学期开学，他教出的学生将有7位同时在读。

　　他教的学生不仅小提琴专业突出，许多学生文化课也一流，北京大学、清华大学、浙江大学、中国人民大学、中国航空航天大学、南京大学，西安交大、北京交大、电子科技大学等等重点院校，他教过的学生或被保送，或直接考取。

　　这张优秀的成绩单陈老师是如何取得的呢?他又为什么得到学生们如此的爱戴和信赖呢

　　德高为师 责任深刻心间

　　成为世上最好的老师，陈建新老师这一念头源于他13岁时看的一部苏联电影《乡村女教师》。这部电影的内容提要是这样的，一位灵魂高贵的俄罗斯女性因政治浩劫痛失配偶之后，不愿沉沦的她来到了世间最落后、最荒凉的地区之一——西伯利亚，教育一群常人眼里在恶劣环境中很可能误入歧途的孩子们。在她晚年时孩子们不仅没有一个人误入歧途，反而都成为了有成就的出色人才。陈老师发现这位女教师并没有特别的教育方法，只是她拥有一颗高贵善良的心灵，非常爱那些孩子。从那一刻起，做一个像她一样的老师的念头就在陈建新幼小的心里扎下了根。

　　为了实现自己的梦想，陈建新老师对自己要求极其严格。认真，是圈内人对陈建新最多的评价;负责任，是家长对陈老师的一致认识。而陈建新老师朴素的思想正是对认真负责四字的最好诠释。他觉得，第一，家长把孩子交给我，我不能让他们失望;第二，要教给学生一门技能，教给他们将来能安身立命的能力，这关系到他们的饭碗和幸福，责任重大。再说，“一日为师，终生一父”，作为孩子的再生父母，没有理由不为他们的前途着想。

　　这种朴素的思想实际蕴含着强烈的责任感和使命感。陈建新老师为此努力了几十年。为了不耽误上课，不影响孩子们的学习进度，他几乎很少请假，生病了，药店买点药吃吃照样坚持上课;学开车，嫌麻烦，耽误时间，至今没有拿驾照，直到现在外出还是妻子为他开车;上网，没兴趣，有那点时间，他情愿练琴或给孩子们上课。这是一种忘我的境界，一切都要为他心爱的学生着想，一切都要为他心爱的音乐艺术让路。正是这种忘我的境界，让他真正发现和寻求到艺术的真谛与本源，在商业利益无孔不入地侵蚀和污染文化艺术的时候，他却成功地为艺术捍卫了一片纯净的世外桃源，并托起了无数孩子的艺术梦想。

　　教学相长 永立教学理念和技术最前沿

　　作为一个小提琴教师，不仅要对基本专业知识技能十分精通，而且还要对其他艺术形式、历史、文学等等别的学科领域有足够的知识储备。只有当老师表现出对课外的更多文化知识的兴趣，并且这种兴趣又成了唤起学生学习的主要刺激因素的时候，教师才能成为知识的明灯，照亮学生求知前进的道路，才能成为教师。当老师广泛的学科知识与课堂上的新概念相联系时，教师变换角度多个切入点的讲解可以把学生头脑中的已有概念弄得更加清楚。这样才能保证教学的质量、拓宽学生的视野、使学生感到兴趣盎然，学习的积极性才能不断的提高。陈建新就是这样一个老师。

　　郎朗的老师赵国屏先生说，一个老师的进步，会影响到他的学生，老师进步了，提高了，他的学生就会被带动。作为老师，不断地学习和与国内外的同行保持联系和沟通，及时掌握最先进的专业理论和技术，不断提高自己的业务水平是十分必要的。

　　这也是陈建新老师的想法，他不仅博览群书，每天坚持练琴，从不间断，而且还采用了走出去请进来的方式，不断更新教学观念和知识结构。

　　特别值得一提的是，2004年元月，在同学薛伟的帮助下，陈建新老师成功邀请美国著名小提琴演奏家、教育家、小提琴大师海菲茨的传人，肯塔基州立大学音乐学院弦乐系主任丹尼尔·梅森到郑讲学演出。在讲学期间，陈老师和他的学生为梅森先生展示了他们的小提琴技巧，梅森先生对他们的表现，特别是对孩子的表现感到格外的兴奋和吃惊。他既没有想到中国的孩子们小提琴演奏水平能达到这么高，他对中国的小提琴教学给予高度评价，他对陈建新老师的评价是“你是最好的老师。”陈老师也从梅森那里了解了许多海菲茨对小提琴教学的情况，特别是就“放松”的问题进行了有益的交流和探讨。

　　2005年，陈建新老师邀请嗒萨克斯坦小提琴家皮杨科夫斯基为学生上大师课，并举办了精彩的独奏音乐会。皮杨科夫斯基也观摩了陈建新老师的小组课，他和他的太太及妈妈不仅认真倾听陈老师讲课，而且做了全程录像。“俄罗斯流派有的你都有，你有的俄罗斯流派没有，就叫自成一家的河南派吧。”在与陈建新老师的交流过程中，小提琴家皮杨科夫斯基惊叹之余作出了这样的评价。这说明由于历史原因陈老师深受俄罗斯流派影响，并开创了自己独有的艺术特色与风格。

　　陈建新老师还经常带学生参加小提琴夏令营，有幸聆听小提琴教育大师林耀基的讲座和大师课，和中央音乐学院、上海音乐学院的教授们沟通、交流，掌握最新的小提琴教学理念和动向。观看音乐会，观摩国际小提琴比赛对他来说更是经常的事情。

　　正是这种积极的学习态度，使他精通了自己的专业，具有渊博的知识，掌握最先进的教学理念和技术，并为他的小提琴教学奠定了最坚实的基础。

　　感恩之心 凝聚爱的力量

　　2012年8月11日，陈建新老师在河南艺术中心音乐厅成功举办了《因为爱——陈建新从艺40周年师生小提琴音乐会》，来自不同地方与不同领域的学生代表，都怀着一颗爱与感恩的心来到陈老师身边，为他们的恩师献出自己最心爱的曲子，表达他们对恩师陈建新的感谢，感谢老师让他们有了今天的成绩。

　　而陈老师没有炫耀自己璀璨的教学成果，没有回顾自己付出多少的汗水与艰辛，而是以《因为遇到你》的优美旋律，表达了对所有支持者的感恩之情，将成功的喜悦与丰硕的成果分享于大家。他对现场所有观众致以真诚感谢，对音乐会能够圆满成功，他还特别感谢北京保利公司为他提供的演出机会，感谢河南艺术中心为他提供的优良的服务，感谢为学生们提供了精良小提琴的制琴大师凌震华老师。

　　陈建新老师不仅仅感恩音乐会的参与者，对于他的成功，他常说，感谢自己工作的学校，为他提供了一个很好的教学平台;他感谢家长的配合，使自己的教学能顺利进行;他感谢学生，使他有了自豪感和幸福感;他感谢金水区艺术小学、郑州外国语中学、郑州回民中学，给他的学生提供了学习和锻炼的舞台;当然他也非常感谢多年如一日无怨无悔支持他的妻子，陈老师深爱着他的学生与提琴事业，为他们付出了所有的爱，他的妻子又将所有的心思用在了支持他的事业上。

　　40年坚守 终有不惑人生

　　一个人不能没有梦想，而为一个梦想坚守40年的人并不多见;用40年坚守一个梦想，并与现实理性有机结合，使之成为自己的理想就更难了，需要理性与智慧的头脑;再将这一理想升级为坚定的信念与信仰，坚信自己一定能成功，坚信自己的梦想可以点燃更多人的梦想，从而将自己的梦想放大为更多人的梦想，这就难上加难了，信念与信仰是超越自身利益的概念，为此将失去很多并经受多种考验。陈建新老师就是这样的人，虽然在整个取舍过程中他失去了很多常人无法舍弃的东西，但他从不后悔自己做出的选择，他始终认为很清楚自己到底想要什么，并为能得到自己最想要的而倍感欣慰，笑称自己还算活得明白。

　　【结束语】经过反复协调沟通，陈老师的采访稿终于定了下来。虽然他们夫妇没有明说，但我明显能感受得到，他们对稿件的要求是真实，真实，再真实，客观，客观，还是客观。尽管取得如此突出的成绩，常人看来已经有着足够的炫耀资本，他们还是唯恐业界对他们作出张扬的评价，这使得稿件没有一丝一毫的“发挥”空间，我虽不敢保证这是世界上最真实的专访稿件，不过我敢说这是我见过的最真实的专访稿件。(文/吴耘)

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