神州乐器网讯 现年77岁的罗兴海大师是新中国最早的一批钢琴制作大师及钢琴教育泰斗，其父是旧上海时期的外国琴行技师，受到家庭文化影响，罗兴海大师从小学习钢琴调试及制作，并以“钢琴郎中”闻名于中国业内。事实上他所做的远远不止是让嘶哑的钢琴重新嘹亮，除了对现代钢琴进行技术改造，总结并形成斯坦罗手感(STAINLO TOUCH)外，他主持开设的“天上钢琴班”，是改革开放后上海第一个钢琴艺术教育班，他发起成立的“天上钢琴角”更是开创了上海广场文化的新形势。
罗兴海大师曾经这样概括自己一生的追求：把钢琴推到社会上去。
那么怎么才算是把钢琴推到社会上去，记者今日有幸采访到了这位中国钢琴制作及教育界的泰斗级人物---罗兴海大师，对其进行了专访。
Q:本报记者 A:罗兴海大师
Q：非常荣幸今天您能够接受我们的专访，罗老师，我们知道您一直致力于钢琴事业的推广，对于中国钢琴教育，您是怎么看的？
A：孩子学弹钢琴主要目的是开发智力，培养艺术修养，提高情操，所以学琴不要急于求成，因人施教很重要，让琴童学会“玩”钢琴，给孩子的教材可以丰富些，轻松些，传统和流行相结合，小曲目授教反而更容易增加小孩子的弹琴兴趣。
Q：您觉得当代中国钢琴教育的特点是什么
A：基本模式居多，汤姆森(启蒙)---拜厄(初级)---车尔尼教材(599.849.299.740)......,随着教材的升级，从一级考到十级。多数琴童考到十级后，就不再弹琴了，其中有很多的原因，诸如课业紧张、考到十级，任务完成、转专业无望等等。
Q：孩子学琴过程中，选择钢琴教师应该从一而终吗？
A：很多家长买一架钢琴，找一个老师，就让孩子学琴了。殊不知所购的钢琴是否适合孩子弹，老师的教学内容是否符合规范。在家长群中总会有个常规误区：小孩子从启蒙到考到十级的过程中，老师不能变动，更换老师会影响到孩子的心情和学琴的质量。
我们打个简单的类比，传统文化教育中，哪个老师能把孩子从幼儿园带到大学毕业？在学琴过程中，应该根据孩子在学琴过程中的不同阶段，选择适合师资，才能更快的提高弹琴的技能跟认识。
Q：在学琴的过程中，很多孩子学到一半就放弃了，您怎么看？
A：学琴是一个循序渐进的过程，在前进的道路上，孩子不免会碰到挫折或瓶颈，出现畏难心理。这个时候家长应该善于引导鼓励琴童，增强其克服困难的信心，勇往直前。切记：家长的坚持是孩子的动力和榜样。家长在孩子学琴过程中，除了扮演父母的角色外，往往还要扮演同学的角色，自己有意识的参与，并引导琴童坚持就显得尤为重要。
Q:现在市场上有非常多的钢琴品牌，很多家长非常关心钢琴的购选购及后续保养，对此您怎么看？
A：钢琴是耐用品，亦是高品位的商品，在条件允许的情况下选择较好的琴，这里的好，不单单是品牌，还有手感、音色等综合因素，在自身不了解的情况下，应该做有心人，多和家有琴童的亲戚朋友了解咨询，增加钢琴选购知识，从而最终选择一个最适合自己的好钢琴。于此同时还应该打破只弹琴，不养护钢琴的旧观念，就像爱车人士对待自己的奔驰一样，要养护得当，它才能历久弥新，到期了不养护，奔驰早晚也得变奔奔。钢琴亦然，少了调琴维修，琴虽能发声，但是效果肯定不尽如人意。每年一次的调音及修整是非常有必要。
谈话时间并不多，罗兴海大师转身便又开始张罗即将开始的公益教学活动——“天山老人之家”，从2015年11月5日起，每周四9：30-11：30，罗兴海大师将免费提供教室及师资教老人们唱歌弹琴，让老人们真正的做到老有所乐。有意向的老年朋友们可以直接到天山路1111美B1-43(虹桥天都)报名参加。
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