神州乐器网讯 近几年来，涟水县向阳小学在“一校一品，特色发展”的背景下，秉承“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的办学理念，充分发掘和利用教育资源，积极倡导艺术教育与文化教育并存，开发了以竹笛教学为主导的特色校本课程。
竹笛是我国传统的民族乐器，取材易、成本低、好教学，对于学生传承民族文化、提高综合素质及身心健康有诸多益处。自2013年9月起，该校在原竹笛社团活动的基础上，借鉴其他特色学校的办学经验，通过“点、线、面”模式逐步实施竹笛教学活动。“点”，即以一个年级为试点，请专职音乐教师定时、定点进行竹笛教学，在此过程中汲取经验、查找不足；“线”，即专职音乐教师→各班教学人员→全体学生，分层开展竹笛教学；“面”，即面向全体学生组织竹笛教学，并定期组织阶段性考核、验收、汇报演出等。
在师资方面，该校聘请南京艺术学院刘强教授定期指导，并不间断安排竹笛教学老师外出学习取经，平时则由专职音乐教师负责对全校48周岁以下青年教师进行竹笛教学，鼓励全员参与；在教学方面，以班主任为主对全体学生进行竹笛教学，并编写对应的校本教材；在场地、器材方面，设立竹笛特色教室、教师培训室，学生以班为单位在各自教室学习，师生教学用竹笛依据自愿原则自行购买并使用。
为使竹笛特色教学活动持续、有效开展，该校建立健全一整套科学、完善的组织网络和长效机制，主要做法有：
一是组织保障，职责分明。在充分酝酿、民主集中的基础上，成立特色建设工作领导小组，并分工到人。主要职责是制定中长期发展规划、活动办法、过程管理、考核评价等。
二是有效实施，层层推进。在时间上，利用每周一晚放学后进行师资培训，每周二、四下午第三节课对学生进行竹笛教学活动；在场地上，教职工利用阶梯教室、竹笛特色教室进行训练，学生在各自教室与教师互动；在教学上，编写切合实际的校本教材，有计划开展竹笛教学活动；在评价上，形成教师、学生科学评价体系，通过质量调研、组织竞赛、汇报演出等方式，对师生进行定期考核，纳入绩效管理。
三是注重积累，推动发展。首先是重视资料建设，对活动的每一个环节留有过程性资料，并建档；接着是打造校园文化，从办学理念、环境布置、宣传推广等方面，突出竹笛文化特色；再则是编撰校本教材，成立科研小组，研究、编撰校本教材《从零起步学笛子》供竹笛教学使用；最后是积累教学成果，通过组织评比、汇报演出、承办县学校特色建设现场观摩推进会等，多渠道、多形式促进发展。
目前，该校已成为江苏省竹笛特色教学联盟单位、南京艺术学院竹笛考级基地、涟水县教育系统特色建设工作先进单位。近日，江苏省中小学竹笛特色教学研讨会在该校隆重召开。省竹笛协会王键会长、张志刚副会长、蒋小飞秘书长，以及各联盟单位专家莅临现场参加活动。该校的竹笛特色教学展示活动受到与会专家的充分肯定。
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