“弹小琵琶的时候，腿要翘起来，指法和琵琶是一样的。”就读于中央音乐学院的樊怡凝轻轻抓住张泽坤的手，抚摸了一遍小琵琶的琴弦。张泽坤调弦试弹，琴音流泻，极有西域风情，正是古诗中所写“大珠小珠落玉盘”的样子。
如果不是事前了解，一般人很难看出张泽坤和同龄的女孩子有什么不同。事实上，她是我国近1800万视力障碍者中的一员。在北京联合大学特殊教育学院里，还有许多和张泽坤一样的学生，他们多数学习调琴和按摩。11月8日，“爱乐传习·中艺名家进校园”系列公益文化教育活动来到这里，邀请中央音乐学院弹拨乐团上演了一场特殊的音乐会。
古筝与琵琶二重奏《春江花月夜》、三弦独奏《十八板》、琵琶三重奏《天山之春》、扬琴独奏《春到清江》……一个多小时里，一首首经典的民乐作品接连奏响。每首乐曲开始前，乐团带队老师马英俊都会简单讲解乐曲的背景和所用到的乐器，比如弹拨乐器因何而得名？《春江花月夜》又是怎样从《夕阳箫鼓》演变而来的？从始至终，台下听觉异常灵敏的学生们都是那样安静而专注。
“现场的秩序非常好，作为观众，他们表现出了很高的素养。”学生们的音乐造诣也让马英俊很是惊讶。当她提问扬琴有多少根琴弦时，观众席中，有人脱口便答道“144根”。她又问，扬琴的“扬”字是怎么得来的？立刻有人回答，扬琴来自海外，由海上丝绸之路传入国内，最初叫“洋琴”，明清时期在扬州一带盛行，后来才渐渐改叫“扬琴”。音乐会最后，张泽坤和另外几位学习古筝、二胡、扬琴的同学一起上台，与乐手们交流。大家即兴合作了一曲《送你一朵玫瑰花》，张泽坤和同学们的表现不落下风。
“我从小学琵琶，到现在已经15年了。”张泽坤说。只拿看谱子来说，这件普通人生活里再平常不过的小事，到了张泽坤这里，就是一个无法逾越的障碍，“很多时候就靠听，或者靠老师读，我的老师还会手把手地让我摸到应该是怎样做的。音乐已经是我生活的一部分，所以今天能有机会和这么优秀的乐手们交流，我觉得非常幸运。”
“每一个弹拨乐团的成员都非常乐于做这样的事情，这是我们的责任。”马英俊说。成立二十年来，在艺术总监章红艳的带领下，中央音乐学院弹拨乐团常常举办各类公益活动。接下来，“爱乐传习·中艺名家进校园”将继续走进更多学校，把艺术传播给更多需要的孩子。
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