教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育的主要目的不是培养音乐家，而是培养人。”音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，人们能够通过旋律去感受情绪的波动，随之无法抗拒的陷入音乐的氛围当中，牵动心绪。
很多人认为音乐教育只是存在于那些像李叔同、萧友梅一样的音乐教育大家对专业音乐人的培养，其实不然，那只是狭义上的音乐教育，真正意义上的音乐教育不止是为了培养音乐家那么简单。
事实上，国内外有很多其他领域的名人都拥有着你所不了解的音乐技能和一颗热爱音乐的内心。
“天才大脑”爱因斯坦6岁就开始学习小提琴，对于音乐的痴迷不低于对物理的热爱，在他看来，音乐与科学从来都不冲突:“这个世界可以由音符组成，也可以由数学公式组成。”因为在研究创造之前，音乐已经率先给了他迎难而上的勇气。
“篮球巨人”科比·布莱恩特为爱自学钢琴，曾经在推特上发布了自己弹奏《月光曲》的照片，他说:“我想为瓦妮莎做点其他美好的事情，所以我选择了学习弹钢琴。”在他眼中，音乐代表着美好，他甘愿从零基础一步一步的去摸索。
我国“杂交水稻之父”袁隆平也是一位隐藏版的音乐爱好者，在与水稻相伴的那些年里，陪在他身边的还有一把他所深爱的小提琴，从小他的母亲就让他学琴，为的就是有一天在儿子面临困苦的时候，可以有音乐为伴。在老先生心里，小提琴的声音是最能触及灵魂深处的声音，音乐在艰难困苦时给予他心灵的陪伴和慰藉，在攀登人生巅峰时为他增添更多的信心和动力。
由此可见，在业余时间学习一门乐器，不仅提高了个人的文化修养，同时也充实了精神生活，那么除了上面几位，还有哪些名人也在学乐器呢？
股神巴菲特除了会投资，
还是不错的Ukulele（尤克里里）演奏者
美国前总统克林顿，是萨克斯演奏高手
美国前任总统奥巴马，曾是校合唱队的佼佼者
美国前国务卿的政坛女强人赖斯，在全美少年钢琴比赛中曾获得第一名
《侏罗纪公园》、《E.T.》...的导演史蒂芬斯皮尔伯格曾是一名单簧管手
“小公举”周杰伦，从小就学习钢琴，创作很多出脍炙人口的流行音乐
王力宏6岁学习小提琴，8岁接触钢琴，10岁开始玩爵士鼓，12岁对吉他产生极大的兴趣，13岁作曲写歌，19岁出版个人第一张专辑
莫文蔚12岁学古筝，二十年后重拾古筝
所以说真正的音乐教育其实是对于人格的一种培养，它所涉及到的实际上包括三个方面:成长、传递与陪伴。
音乐能够培养人的思维逻辑和为人处世的态度。音乐的学习能使思维逻辑得到很好的锻炼，尤其是对于在音乐发育期学习的孩子而言，音乐发育期一般分为两个阶段：一个是学前的2～6岁，另一个是学生期的12～15岁，这两阶段是孩子培养思维逻辑的最佳时期，在习惯了音乐、器乐里的思维逻辑之后，他也会潜移默化的应用到生活实践当中。
同时，在复杂的音乐学习过程中更为重要的一点是对为人处世的态度培养，面对复杂旋律，严苛的规则，每一次的坚持都是对意志力的考验，在适应了挑战与艰难过后，自然会培养起一套属于自己为人处世的态度章程，这也是他今后面对人生的一笔丰厚的宝藏。
音乐是情感的传递。在音乐的世界里，有一种教育是不用明说就能够直接感受到的，那就是情感，人本来就是感性的，音乐也是感性的，每一次的、放缓都是一种温柔的表达，每一次的急促、加强都是激情洋溢的宣泄。音乐进入的是耳朵，传达的却是内心，有一种情感不需要言语就能深入人心，就像科比说的那样，音乐代表着美好，传递的是心与心间的共鸣。
有时候音乐也意味着陪伴的温暖。音乐里隐藏着喜悲的情绪，每一首曲子的背后都凝结着作者的心血，那是他们内心深处对于自己那些不为人知的经历下提炼出来的情感，是他们整首作品里面的精华，当你在深陷某一种情绪里的时候，弹起或者听到与你当下所处心境相同的旋律时，能够极大的感受到一种灵魂共鸣，就像是有位知心挚友的陪伴一样，温暖与包裹着自己，这也是一种独特的教育感受。
音乐教育的终极目标不是为了培养出一批又一批技术高超、水平一流的音乐大神，而是通过音乐审美的方式，培养对音乐的良好感觉，达到对音乐的尽可能深的体验，能对音乐作品有一个正确的大致的评价，从而最终丰富他们的认识领域和思想感情，培养适合于现代社会道德标准，知识技能和审美品味要求的人。
音乐的学习过程中苦味是一定要有的，可是如果没有一丝回甘，把人禁锢在器乐之上，丧失掉音乐的本身意义，又怎么能够称之为教育的成功呢？
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