钢琴陪练你怎么看？

神州乐器网讯：随着经济的发展和行业的需求，“陪练”这一新兴职业在中国悄然兴起，目前主要集中在汽车陪练和艺术陪练两大类，艺术陪练又以钢琴陪练、小提琴陪练等乐器陪练为主。

记者在百度输入钢琴陪练，检索到88000个相关结果。百度百科中这样介绍钢琴陪练：所谓钢琴陪练，是指学习钢琴专业的孩子，有固定钢琴老师的同时，再请一位指导、陪伴孩子练琴的人。根据每个家庭不同需求，陪练的时间少则一周两次、每次一小时，多则一周七天全程陪练。钢琴陪练与钢琴家教工作内容相似，家教重在教学，陪练则重在辅导。在陪伴与辅导钢琴练习的同时，“钢琴陪练”也逐渐成为一个职业名称。

陪练这钱花得值

中国是琴童大国，当下社会，孩子学习钢琴、小提琴等乐器已经十分普遍。家长有能力、有愿望让孩子有一技之长，但很多琴童家长因为工作忙、不懂专业知识、孩子不愿主动练琴等原因，不得不找人来看着孩子练琴。

家住天坛东门的李女士，四年前让儿子学习小提琴，每节课都陪同上课、认真记录，便于回家后进一步督促孩子练琴。但是最近，李女士却动了找陪练的念头。“随着孩子学琴程度的提高，我们这些白丁家长实在是心有余而力不足，他在练琴的过程中，你无法辨别他的演奏是否正确，而且现在的孩子多数不服从家长的管理，他们认为家长不懂。”李女士告诉记者，她托人找到了中央音乐学院的研究生上门进行陪练，每周3、4次，每次1小时，课时费是友情价200元/小时。一个月试下来，李女士觉得这个钱花得非常值。“陪练老师专业出身，孩子的演奏逃不过她的耳朵，由于老师是在校生，年轻，孩子与老师相处得非常好，练琴也更加积极。”李女士告诉自己，她觉得自己一下解放了，不用每天再为练琴与孩子较劲。虽说一月3000元左右的陪练费也是一笔不小的开支，但投资在孩子的教育上，李女士毫不心疼。

小王老师现就读于中央音乐学院，自己教课的同时也做陪练。她告诉记者，当陪练需要把握一个“度”。“陪练首先要尊重孩子专业老师的教学理念和方案，作为陪练，不可以指手画脚。陪练需要做的就是按照专业老师的要求，让孩子熟练演奏曲目，下次回课时不会有太大问题。”小王老师同时认为，陪练是个辛苦活，大多数家长都需要上门服务，所以在未来，陪练的课时费一定会越来越高。

记者随后致电威尔谛姜杰钢琴学校（航天桥分部），咨询陪练事宜。接电话的老师告诉记者，现在用陪练的比较多，按照老师的级别不同，价格从150到450不等，时间都是1小时。但是他们这里的陪练老师不提供上门服务，琴童只能来钢琴学校练琴。记者在随后的采访中发现，各个琴行都提供陪练。由于许多初学的孩子家里没有钢琴，家长多会让孩子在附近的琴行练琴，对于中小型琴行来说，陪练逐渐成为又一收费支柱。

但是要用好陪练

袁老师毕业于专业音乐院校，她作为钢琴老师的同时也是琴童家长，她6岁的女儿已经学琴近三年。袁老师告诉记者，起初她没打算给孩子找陪练，孩子的老师也不建议用陪练。但是随着学琴的深入，家长陪练与孩子的矛盾越来越突出。无奈之下，袁老师也会偶尔为女儿请陪练。每次陪练前，袁老师都会交待清楚今天陪练的重点。“我是不允许陪练陪新曲子的，只是让她陪着练练一些已经回过课的旧曲子。用陪练最怕陪练上手教，与老师的方法不同就适得其反了。”袁老师坦言，因为她是专业出身，她对陪练的挑选、工作范围都是有发言权的，但是有很多家长任凭陪练又教又练，孩子不知道该听专业老师的还是陪练老师的。

袁老师从专业角度建议：有能力陪练的家长，还是要坚持自己陪练，可以偶尔请陪练，但陪练终究还是替补的角色。家长一定要把专业老师的要求传递给陪练，让陪练有方向开展工作。“陪练的优点就是对孩子好、有耐心。不足之处就是久而久之，孩子和家长都会依赖陪练，孩子独立学习的能力会丧失。”从专业老师的角度出发，袁老师鼓励家长们还是要更多地放手让孩子自己练琴。

有一个非常典型的个案：易雯是毕业于四川音乐学院钢琴专业的硕士研究生，从小学习钢琴的她，如今是10岁琴童王雅伦的专职陪练老师。易雯从王雅伦6岁起成为她的陪练老师，但昭义老师给王雅伦上课她在场，王雅伦每天半天的练琴她在场，王雅伦在国内国外的大小演出她同样在场。易雯告诉记者：“做陪练首先要有耐心，其次你要带孩子融入音乐。”易雯每次跟随王雅伦上课，都会认真做笔记，把孩子理解不了的专业术语、技术技巧记录下来，回家后用讲故事的方式帮助王雅伦二次消化。但昭义对易雯也会提出要求，他要求易雯持续贯彻他的教学理念，有时候，课上王雅伦理解不了的地方，但昭义会直接给易雯提要求。在易雯看来，陪练老师的沟通能力很重要，与专业老师、家长以及琴童的沟通、衔接都很重要，否则孩子不知道该听谁的。同时，陪练老师需要具备帮助孩子二次细分、消化的能力。易雯认为，陪练必须会演奏、会讲，也需要教学经验的积累，老师同样需要不断进步。

记者在采访中发现，许多钢琴专业的“海归”，回国后没有固定工作，就在专业院校周边开设培训中心，从事专业陪练。当陪练成为一种职业，收入也相当可观。

任职于中央音乐学院附中的钢琴教师杨珊珊告诉记者：“琴童在考入附小、附中的关键阶段，是需要有陪练的。但是陪练不能随便请，大多都是由老师建议人选。这些陪练老师与专业老师熟悉，知道专业老师的方法、思路，这类陪练老师更多扮演了老师助教的角色，孩子练琴会更高效。”杨珊珊建议家长不要轻易找陪练，好的陪练老师是启发式的，而且需要有很强的责任心。对于目前的在校学生，杨姗姗都不主张用陪练。“如果进校再陪练，孩子就真的丧失自主学习的能力了。”

不论是袁老师还是杨珊珊，他们都直言：近年来，陪练的市场需求越来越大，但却没有行业规范和监管机制。当陪练已经成为一种趋势，这个应社会需求而产生的新职业，在人员素质、水平要求、职业规范等方面，需要得到业界更多的关注和关心，使钢琴陪练真正成为钢琴教学中的重要环节。

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